说话的魅力读后感,说话的魅力读后感,说话的魅力读后感通用14篇

认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的说话的魅力读后感，希望对大家有所帮助。

1、相互性原则：人际关系的基础是彼此间的相互重视与支持。任何个体都不会无缘无故地接纳他人。喜欢是有前提的，相互性就是前提，我们喜欢那些也喜欢我们的人。人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的。

2、交换性原则；人际交往是一个社会交换过程。交换的原则是：个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少等于失。人际交往是双方根据自己的价值观进行选择的结果。

3、自我价值保护原则：自我价值是个体对自身价值的意识与评价；自我价值保护是一种自我支持倾向的'心理活动，其目的的防止自我价值受到否定和贬低。由于自我价值是通过他人评价而确立的，个体对他人评价极其敏感。对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反投以肯定与支持；而否定自我价值的他人则予以疏离；此时可能激活个体的自我价值保护动机。

给自己制定的每月两本书计划终于开始施行，《蔡康永的说话之道》是第一本吧！总体来说，读后自己的收获还是挺大的。

第一，说话的重要性，正如里边所说，有一身肌肉，单位开会或者报告时不一定会让你展示，唱歌唱的好给女友道歉不一定给你唱歌机会。所以能够把话说好正的很重要。自己欠缺的也真是这点，所以需要好好学习培养。

第二，人的外表不代表什么，只要能把自己的气质展现出来。说什么养的话才代表是什么样的人。并不是说不注重外表，但是外表不是决定性的。说话的字里行间体现了一个的性格品质以及文化修养。自己之前就走入了一个误区，看人很看重外表，特别是女性。修养气质比外表重要的多，自己需要培养这方面的素质，学会看人并且与对的`人交往。

第三，沉默问题，有时如果实在没有话题就不要刻意去交谈，有时在一些人多场合沉默也是一种不错的方式。主人请客时由于主人比较忙，不要刻意去和他唠家常，而是要帮他招待好来的客人，他会非常感激你的。

第四，吃亏有时才是占便宜，这话一点儿不假，从小爸爸就这么跟自己说，其实一直不是很理解。为了无谓的话题跟朋友争个耳红面赤真是毫无意义，不如把所谓的“胜利”让给对方，学会适当的“认输”。当然是不关乎自己切身利益的事，碰到关系的核心利益的事还是必须据理力争的。

俗话说：身体和心灵，总要有一个在路上。读书就是放飞心灵的途径。作者写的作品最能引起读者共鸣，让人收获独属于自己的体验。

读完一本书，写读后感是发现自己认知局限、拓宽知识范围的方式。那么，我们该如何才能更好地写出让人满意的读后感呢？

首先，我们需要对所读的书籍有足够的理解。不仅仅是表面的故事情节和角色的描述，还要深入挖掘其中的主题和思想，理解作者的用意和用心。

其次，我们应该注意自己的阅读感受和思考过程。读书不仅仅是享受故事的情节，更是要通过思考和自我反省来获取深层次的收获。写读后感时，可以结合自身感受和思考，从个人的角度出发，表达对书籍的理解和观点。

另外，写读后感要尽量避免简单的感想和感叹。可以通过分析书中人物性格与命运的起伏，情节发展之中的变化和转折等方面，来展示自己对书籍的深入思考与理解。

最后，我们也可以结合作者的背景和作品的影响力等方面，来进一步加深对书籍的评价与分析。这样不仅可以展示自己的独特见解，也可以丰富读者的阅读体验。

总的来说，写出让人满意的读后感需要我们对书籍有深入的理解和思考，并能将自己的观点和感受融入其中。只有这样，才能真正把心灵的体验和收获通过文字传递给读者。希望以上的建议对大家有所帮助！

如今，在这个人际交往日益频繁的社会生活中，交际显得十分重要。良好的沟通方法和沟通技巧使我们的人际关系和谐，工作协调，顺利达到沟通的目的。我相信我们周围的大多数人或多或少都需要在各各方面有所改善。

我听说刘墉先生的书相当精彩，值得一读。起初我以为是清朝的刘罗锅，后来才知道是现在的作家和画家。《说话的魅力——你不可不知的沟通技巧》这本书并不厚，短小却精悍。

刘墉先生以“沟通”为主题，生动有趣地讲述了对青年读者极富实用价值和启迪意义诸多沟通技巧。它从简单的接电话时的第一个字“喂”说起，百转千折，说到呼吸调整，说到养气之方，直至引申至生活背景对说话的潜在影响……

翻开书的第一章，就深深吸引住了我：

“明明你丑的可以做门神，

他却从你柔美的音色，猜你是天仙。

明明你瘦的跟黑猩猩差不多，

他却从你丹田之气猜你有一丈二。

明明你只是厕所所长，

他却猜你是研究所所长。”

短短的几行字，就足见他的语言相当诙谐幽默，吸引眼球。读完这本书，我发现生活中最常见的言语也是一门很深的学问。不同的说话方式总是影响人们对我们的看法。第一章中他就不同语气、

你对哪些作品的读后感模版有所积累呢？如果你有阅读过作者的作品，或许会被其文采所征服。在阅读之后，我们应该在读后感中分享我们对书籍的新鲜认识。您想了解更多有趣的内容吗？那就读一遍《汉字的魅力读后感》吧。

汉字是什么?汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着深厚的爱国情结，尤其是漂泊在外的海外游子，这种情结更加浓厚。《汉字的魅力》一文中字里行间都蕴含着这种情感。

汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“是太阳公公和月亮公公在一起”，作者用儿童的语言写出了儿童的心理。“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨”有关。这四个字富有典型性和趣味性。你想吧，“太阳”这个词，使你感觉到了热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉;“轻”字给人飘浮感，“重”字一望而沉坠;“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪;“冷霜”好像散发出一种寒气，而“幽深”两字一出现，你便似乎进入森林或宁静的院落;当你写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”两字的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖钩点的奇妙组合，同人的气质多么相近。他们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊!

汉字之美，美在风骨。在世界文字之林中，中国的汉字用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，而且是强有力的，自成系统的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥。作者在这里把汉字的丰富多彩比作“奇妙绚丽的大花园”，不仅通俗易懂，而且生动形象，富有文学色彩和感情-色彩。这个“大花园”对孩子有着巨大的吸弓l力，“他从此必定会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了”。“必定”，强调不容置疑;“欢笑着、跳跃着”，写出孩子的欢笑心情和欢快动作。有良好的开端(第一步)必定有良好的结果。吸引力就是汉字的勉力。

汉字之美，美在精髓。面对科学的飞跃，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世

让我们一起阅读小编为您准备的这篇“魅力课堂读后感”文章，根据作者的作品，我们可以撰写出一篇优质的读后感。在写读后感时，我们应该聚焦于那些让我们深受触动的情节和内容，而优秀的读后感需要基于什么？如果您认为这篇文章对您有帮助，请分享给您的社交圈，让更多人受益！

读《魅力课堂》一书，最让我有感触的就是把握教学形式一辑中“好问题驱动教学”一章，因为这是作为新教师的我在课堂上实际遇到的问题。以下是“魅力课堂的读后感”，希望给大家带来帮助！

【篇一：魅力课堂读后感】拿到《魅力课堂》这本书好久，但都一直搁置在我那简陋的办公桌一隅，直到学期末，领导布置开学后要交读后感，才悻悻然带回家。

说实话，毕业班工作比较繁忙，平日里甚少有时间静下心来读书。和这本《魅力课堂》的结缘，来自于领导的任务，但信手翻阅下来，却欲罢不能。

作为一名小学语文教师，已经7年了，没有了老教师的丰富经验和年轻教师的勇气，我觉得自己已经进入了一个瓶颈状态。教室有自己的风格，但没有特色。日复一日，年复一年，这只是机械教学中的几本中文书。

孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有当教学有“趣”时，学生的学习“欲罢不能”，这实在是教学的高境界。

语文教育专家吕叔湘先生也曾说过：“有一个口号，叫做‘先生苦教，学生苦学’。都是苦，那怎么行？

我们做事要感到有乐趣，如果不是精神愉悦，而是愁眉苦脸地在那儿教，愁眉苦脸地在那儿学，效果绝不会好，情绪不对嘛。”

那么如何让课堂充满“蓬勃的生气”？如何让教学有趣？如何让教学相长？如何让师生共同构建愉悦轻松的课堂呢？

教学的一个重要任务是向学生清楚地解释教学内容。如何解释清楚？语文教学的内容有时艰深晦涩，单纯的照本宣科，学生学得乏味，教师教得吃力。一位优秀的语文教师认为，要把复杂的问题简单化，把难懂的问题有趣化，把问题放在保质期内。

《魅力课堂》一书，告诉我适时的在课堂上运用“打比方”不单能把教学内容讲得透彻，而且能教得有趣，给课堂注入活力。受这一启发，开学初，我就在我的课堂上实验了一下。无论是低年级的孩子还是高年级的孩子，对于写话练习，往往到最后总是没有后引号。

为了这个问题，总是苦口婆心地说：“怎么能有头无尾呢？”“好好检查，这是低级错误。

”“考试的时候会扣分的。”诸如此类种种，但是学生该忘的时候还是忘。那天讲评作业的时候，还是有这一问题。